Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
с углубленным изучением отдельных предметов №164

Приложение к адаптированной
образовательной программе
3?
0

основного общего образования

'if/

А* X яс
и2
qS^

>7/^
f Длп

* Г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Индивидуально-групповые занятия

по русскому языку
5-9 классы

Пояснительная записка
Программа разработана для организации коррекционно-развивающей работы
с обучающимися, имеющими трудности в обучении.
Программа курса рассчитана:
5 класс - 34 часа в год, 1 час в неделю;
6 класс - 34 часа в год, 1 час в неделю;
7 класс - 34 часа в год, 1 час в неделю;
8 класс - 34 часа в год, 1 чае в неделю;
9 класс - 34 часа в год, 1 час в неделю.
Данный курс непосредственно связан с программой по русскому языку для
5-9 классов. Он расширяет и систематизирует теоретические сведения, полученные
учащимися, закрепляет практические умения и навыки, позволяет восполнить
пробелы в знаниях.

Цель курса
Повышение уровня общего развития учащихся, восполнение пробелов
предшествующего развития и образования, индивидуальная работа по
формированию недостаточно усвоенных учебных умений и навыков, коррекция
отклонений в развитии познавательной сферы и речи, направленная подготовка к
восприятию нового учебного материала.
Результаты освоения курса
Личностные:
-формирование устойчивой мотивации к учению;
-формирование ответственного отношения к учению.
Метапредметные:
-умение самостоятельно формулировать и ставить для себя новые задачи в
познавательной деятельности;
-умение самостоятельно планировать пути достижения целей,
-умение соотносить свои действия с планируемыми результатами;
-умение определять способы действий в рамках предложенных условий и

требований.
Предметные:
-отработка изучаемых правил орфографии и пунктуации русского языка,
-упражнение в различении грамматических и синтаксических характеристик
изучаемых языковых явлений

Тематическое планирование 5 класс
№

Тема урока

Повторение изученного в начальной школе
Повторение изученного в начальной школе
Повторение изученного в начальной школе
Звуки и буквы. Фонетический разбор
4
Звуки и буквы. Фонетический разбор_____
5
Состав слова. Морфемный разбор
6
Состав слова. Морфемный разбор________
7
Чередование звуков в морфемах_________
8
Правописание 0-Ё после щипящих в корне
9
10 Правописание приставок на 3 и С________
11 Правописание И-Ы после приставок______
12 Правописание И-Б1 после Ц
1з Определение падежа имени существительного

1
2

14

Написание падежных окончаний существительных.

15

Буквы 0-Ё после шипящих и Ц в окончаниях существительных.

16

Правописание суффиксов существительных.

17
18
19

Правописание корней с чередованием
Правописание корней с чередованием
Морфологический разбор имени существительного

20

Краткие и полные имена прилагательные

21

Буквы 0-Е после шипящих и Ц в суффиксах имен прилагательных

22

Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными

23

Морфологический разбор имени прилагательного

24

Глагол и его грамматические признаки

25

Изменение глаголов по временам, лицам и числам

26

Правописание Б после шипящих в глаголах

27
28
29

Определение спряжения глаголов_________
Правописание личных окончаний глаголов
Правописание личных окончаний глаголов

30

Правописание личных окончаний глаголов

31

Морфологический разбор глагола

32

Однородные члены предложения

Предложения с прямой речью
34

Обращение

Тематическое планирование 6 класс
Тема урока

№
п\п

1.

Повторение изученного в 5 классе
Орфограммы в приставках и корнях слов.

2.

Орфограммы в окончаниях слов.

Текст
Текст. Виды текста. Стили речи._________________________________
3.
Простой и сложный план текста. ______________________________
4.
________________ Морфемика. Орфография_______
Морфемика и словообразование. ______________________________
Виды морфем._______________ _________________________________
6.
Основные способы образования слов в русском языке.______________
7?
Правописание сложных и сложносокращённых слов.
8.
Морфемный и словообразовательный анализ слов._________________
9.
______ Морфология. Орфография_______
Имя существительное_______
10. Разносклоняемые существительные. Несклоняемые существительные.
11.

Не с существительными.

12.

Буквы ч и щ в суффиксе существительных -чик (-щик).

13. Гласные в суффиксах ЕК- ИК.

14. Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных.

Имя прилагательное
15.
1^

Не с прилагательными.
Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных.

17.
18?

Н и НН в суффиксах прилагательных.

19.

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных.

Суффиксы прилагательных -к и ск.

Имя числительное

21.

Разряды имен числительных по строению: простые,
составные
Мягкий знак на конце и в середине числительных.

22.

Порядковые, дробные, собирательные числительные.

20.

сложные,

Местоимение
23. Местоимение как часть речи.
24. Разряды местоимений.
неопределённых, отрицательных местоимений.
25. Правописание

Глагол
26.
27.
28.
29.

Глагол как часть речи._______________________
Разноспрягаемые глаголы.___________________
Наклонение глагола. Изъявительное наклонение.
Условное наклонение

30. Повелительное наклонение.
Употребление наклонений.

Безличные глаголы.
33. Правописание гласных в суффиксах глагола.
34. Правописание личных окончаний глаголов.

Тематическое планирование 8 класс
№

1
2
3
4
_5
6
7

Тема урока
Повторение изученного в 7 классе
Повторение изученного в 7 классе
Монолог и диалог
Средства и способы связи предложений в тексте
Средства и способы связи предложений в тексте
Функциональные разновидности текстов______
Функциональные разновидности текстов

8
9
10
11
12

Пунктуация. Знаки препинания
Типы связи слов в словосочетаниях
Типы связи слов в словосочетаниях
Классификация предложений
Главные члены предложений

13

Типы сказуемого

14

Тире между подлежащим и сказуемым

15

Второстепенные члены предложения. Определение

16

Второстепенные члены предложения. Дополнение

17
18
19

Второстепенные члены предложения. Обстоятельство
Односоставные предложения_____________________
Виды односоставных предложений

20

22

23

Виды односоставных предложений
Способы связи однородных членов предложения и знаки препинания
между ними______
Способы связи однородных членов предложения и знаки препинания
между ними___________________________________________________
Обобщающие слова при однородных членах предложения

24

Синтаксический анализ простого предложения

25

Предложения с обособленными членами. Обособленные определения

26

Предложения с обособленным членами. Обособленные согласования

27
28
29
30

Обособление приложений______________________________________
Обособление обстоятельств_____________________________________
Обособление дополнений______________________________________
Предложения с обращениями

31

Предложения с вводными конструкциями

32

Предложения со вставными конструкциями
Синтаксический разбор предложений
Синтаксический разбор предложений