Профориентация обучающихся – приоритетная государственная задача, закрепленная в национальном проекте «Образование».  Результаты построения  школьником своего профессионального пути  важны  не только для него самого, его  успешной самореализации, но и для экономического развития региона, страны в целом. Распространенный факт наличия трудностей в  профессиональном самоопределении выпускников школы определяет вектор внимания  нашей образовательной организации к вопросу профориентации.

Цель работы:  

·  Создание условий для формирования осознанности и способности к выбору обучающимся профессиональной траектории за счет систематизации и совершенствования существующих практик профориентации с применением массовых цифровых инструментов, активного включения школьников в процесс самоопределения на основе возможных проб в профессиональной среде региона, с возможностью накопления портфолио  и конструирования карьерного навигатора – «образа идеального будущего».

Способности выбора профессиональной траектории невозможно без понимания сильных продвинутых качеств и собственных ограничений, без профессиональных проб, без осознания  имеющихся ресурсов и возможностей.

Задачи:

·  обеспечение широкого диапазона вариативности профориентационной работы за счет комплексных и нетрадиционных форм и методов, применяемых на уроках  курса школьного компонента «Основы профессионального самоопределения» и в воспитательной работе;

·  получение  данных о предпочтениях, склонностях и возможностях обучающихся;

· оказания профориентационной поддержки обучающимся  в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности;

·  выработка у школьников сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.

· выработка гибкой системы кооперации старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования.