Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
с углубленным изучением отдельных предметов №164

Ya
^0^

Приложение к адаптированной
образовательной программе

S'
i? •$

ОСНОВНОГО общего образования

V

ЙЯ
о ^^^*7
О,

до-

tWi-

I * 60^
2б^

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Индивидуально-групповые занятия
по математике (алгебре и геометрии)

5-9 классы

Пояснительная записка
Программа разработана для организации коррекционно-развивающей работы
с обучающимися, имеющими трудности в обучении.
Программа курса рассчитана:
5 класс - 34 часа в год, 1 час в неделю;
6 класс - 34 часа в год, 1 час в неделю;
7 класс - 34 часа в год, 1 час в неделю;
8 класс - 34 часа в год, 1 час в неделю;
9 класс - 34 часа в год, 1 час в неделю.
Данный курс непосредственно связан с программой по математике для 5-9
классов. Он расширяет и систематизирует теоретические сведения, полученные
учащимися, закрепляет практические умения и навыки, позволяет восполнить
пробелы в знаниях.

Цель индивидуальных и групповых занятий: преодоление трудностей в
изучении математики, профилактика неуспеваемости обучающихся с ОВЗ.

Задачи курса:
• уточнить и расширить знания учащихся по основным разделам математики,
• развитие у чггтоттттжх^па
учащихся общих ллчебнктх
учебных умснии.
умений, навыков и способов
познавательной деятельности

Результаты освоения курса
Личностные:
-формирование устойчивой мотивации к учению;
-формирование ответственного отношения к учению.
Метапредметные:
-умение самостоятельно формулировать и ставить для себя новые задачи в
познавательной деятельности;
-умение самостоятельно планировать пути достижения целей,
-умение соотносить свои действия с планируемыми результатами;
-умение определять способы действий в рамках предложенных условий и
требований.
Предметные', в соответствии с рабочей программой курса «Математика» 5-6
классы, «Алгебра» и «Геометрия» 7-9 классы

Тематическое планирование 5 класс
Тема урока

№

Натуральные числа на координатной прямой
Сравнение, округление натуральные чисел________
Арифметические действия с натуральными числами
Арифметические действия с натуральными числами
4
Свойства сложения и умножения_____
Деление с остатком__________ __________________
6
7 Признаки делимости______________ _____________
Решение текстовых задач_______________________
8
Решение текстовых задач
_________________
9
10 Измерение длины отрезка. Единицы измерения длины
____________
11 Измерение углов
12 Правильные и неправильные дроби
1
2
У

Тз

Основное свойство дробей

14

Сравнение дробей

15

Сложение и вычитание обыкновенных дробей

16

Сложение и вычитание обыкновенных дробей

17
18
19

Смешанная дробь________________________ ___________
Умножение и деление обыкновенных дробей
Решение текстовых задач, содержап^их дроби

20
2?

Решение текстовых задач, содержащих дроби__________

22

Многоугольники

23

Треугольники

24

Десятичная запись дробей

25

Сравнение дробей

26

Действия с десятичными дробями

27
28
29

Применение букв для записи математических выражений

Действия с десятичными дробями
Действия с десятичными дробями
Округление десятичных дробей

30

Решение текстовых задач, содержащих десятичные дроби

31

Многогранники

32

Прямоугольный параллелепипед

33

Объем куба, прямоугольного параллелепипеда

34

Основные понятия курса 5 класса

Тематическое планирование 6 класс

Тема урока
№
п\п
1“ Арифметические действия с многозначными натуральными числами
2.

Числовые выражения. Порядок действий

Округление натуральных чисел________________________________
Наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное
17 Деление состатком_____________________________________________
Решение текстовых задач
6.
Перпендикулярные и параллельные прямые______ _
7.
Обыкновенная дробь. Основное свойство дроби
8.
Сокращение дробей_________________ __________ _______________
9.
10. Сравнение дробей

3.
4.

11.

Арифметические действия с обыкновенными и десятичными дробями

12.

Масштаб. Пропорция

13. Вычисление процента от величины
14. Вычисление величины от процента

15.
16.

Решение текстовых задач с дробями и процентами

17.
18?

Измерение углов
_____________
Нахождение периметра и площади прямоугольника

19.

Модуль числа

20.

Положительные и отрицательные числа

Построение симметричных фигур

21.

Сравнение положительных и отрицательных чисел

22.

Арифметические действия с положительными и отрицательными
числами ____________ __________ _____________________________
Арифметические действия с положительными и отрицательными
числами_____________________________________________________
Арифметические действия с положительными и отрицательными
числами _______ _______________________ ______________________
Арифметические действия с положительными и отрицательными
числами ------------------------------------ -------------- ---------------------------Арифметические действия с положительными и отрицательными
числами__________________________ ___________________________
Прямоугольная система координат на плоскости
Построение диаграмм_________________________________________
Решение текстовых задач, содержащих данные, представленные в
таблицах и на диаграммах__________________ _________________ _—
Прямоугольный параллелепипед, куб, призма, пирамида, конус,
цилиндр, шар и сфера____________ ______________________
Изображение пространственных фигур

23.

24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

31.
32. Создание моделей пространственных фигур
33.

Объём прямоугольного параллелепипеда, куба, формулы объёма
34. Решение задач на нахождение объема
Тематическое планирование 8 класс

I

№

Тема урока

1
2
3^
4
5
6
У
8
9
10
11
12

Действительные числа___________________________
Параллелограмм _______________ ____________________________
Сравнение действительных чисел___________________ _ __________ _
Трапеция______________________________ _____________________ _
Преобразование числовых выражений, содержащих квадратные корни
Признаки подобия треугольников
Свойства степени с целым показателем _
Признаки подобия треугольников
______ _____________________
Свойства степени с целым показателем
Формулы для вычисления площади параллелограмма
Разложение квадратного трехчлена_________ _____________________
Форму.!!)! ДЛЯ вычисления площади треугольника

13

[Алгебраическая дробь. Основное свойство алгебраической дроби

14

Формулы для вычисления площади треугольника

15

Сокращение дробей

16

Вычисление площадей сложных фигур

17
18
19

Арифметические действия с алгебраическими дробями
Площади подобных фигур_______ __________________________
Преобразование выражений, содержащих алгебраические дроби

20
2?

Теорема Пифагора и её применение

22

Основное тригонометрическое тождество

23

Простейшие дробно-рациональные уравнения

Формула корней квадратного уравнения

Вписанные и центральные углы, угол между касательной и хордой

25

Линейное уравнение с двумя переменными

26

Вписанные и описанные четырёхугольники, их признаки и свойства

27
28
29
30

Решение систем двух линейных уравнений с двумя переменными
Взаимное расположение окружностей___________________________
Линейные неравенства с одной переменной
Касание окружностей

31

Система линейных неравенств с одной переменной

32

Функция и ее графики
Функции и ее графики

34

Основные понятия курса, 8 класса
..